2014年企业培训师二级精炼笔记:教材开发与选用

　教材开发与选用

　　培训教材内容的分析与框架设计

　　分析目标和需求，定教材层次结构

　　层次结构层层分解，列出重点内容

　　形成编写方案，提出章节重点内容要求

　　培训教材的开发方法

　　自己编、合编、补充现有、借用现有、选用其他

　　培训教材开发的步骤

　　【搜集素材】

　　【设计存储输出形式】

　　【根据形式开发教材】

　　听觉—录音广播(耳朵上班)

　　视觉—书本、实物、图片、相片(眼睛上班)

　　视听—电教片、电影片、录像带(耳朵眼睛都上班)

　　培训教材的编辑方法

　　【讲授法教材】结构层次合理、内在逻辑

　　【多媒体教学法】注意结构和媒体说明

　　【角色扮演法】必要指导，你是导演

　　【案例法】有事实，不胡说八道，第三人称视角

　　【成套系统培训法】重心是总体框架(跟没说一样)

　　培训教材的选择方法

　　就地取材、照章实施(政府龟腚)、移花接木、拼接、原汁原味(婚姻法)、案例收集法

　　教材开发与选用的原则

　　与培训目标相适相符(目标一致)

　　理论联系实际(对接实际)

　　经济实用原则(钱要少花)

　　系统性原则(像模像样)

　　形式多样性(上面的319列出那么多!)

　　新颖性原则(老掉牙)

　　开放性原则(广开材源)

　　培训教材的选用与开发依据

　　岗位培训目标(绝对废话)

　　培训层次水平(看准对象)

　　行业标准规范(行业对标)

　　国家法律法规(不许动!)

　　职业资格标准(劳动部门)

　　培训教材开发的要求

　　【根本要求】与时俱进、不断发展、不断出新

　　盯紧劳动力市场，跟着走

　　创新和适度超前

　　简洁精辟，通俗易懂

　　遵循职业培训活动特点(成人培训)教材编辑的意义

　　落实目标、传承知识、流程保障质量保障

　　教材编辑的基本原则

　　针对性与实用性原则

　　系统性与科学性原则

　　创新性与新颖性原则

　　反映最新科技成果原则