2018年高起点《语文》模拟试题及答案（9）

一、选择题：1-20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题号的货号内。

　　第1题 散文诗《门槛》全文采用的表现手法是(　　)

　　A.象征B.类比C.比喻D.对比

　　答案：A

　　第2题 下列加点虚词的用法相同的两项是(　　)

　　①方按问，旋以乎汪直功复官，改守台、金、严三郡

　　②请召募三千人，教以击刺法

　　③又以南方多薮泽，不利驰逐

　　④继光援不及，以道阻不罪

　　A.①②B.③④C.②③D.②④

　　答案：B

　　第3题 孟子《寡人之于国也》认为使民加多的根本措施是　(　　)

　　A.军事扩张B.发展生产C.鼓励生育D.实行仁政

　　答案：D

　　第4题 梁启超的《论毅力》贯穿全文的论证方法是(　　)

　　A.演绎法B.归纳法C.类比法D.对比法

　　答案：D

　　第5题 下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是　(　　)

　　A.法弗能正也　正：正确B.死不还踵　踵：脚后跟(还踵，指后退)

　　C.上唱而民和　唱：倡导D.察其党与　察：仔细看

　　答案：A

　　第6题 梁启超《论毅力》的中心论点是

　　A.有毅力者成，反是者败B.非至强之人，未有能善于其终者也

　　C.顺逆两境又常相间以迭乘D.其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也

　　答案：A

　　第7题 《门槛》一文是(　　)

　　A.寓言诗B.散文诗C.抒情诗D.哲理诗

　　答案：B

　　第8题 下列作品中，运用了倒叙手法的是　(　　)

　　A.《李将军列传》B.《郑伯克段于鄢》C.《马伶传》D.《种树郭橐驼传》

　　答案：C

　　第9题 《马伶传》的作者是(　　)

　　A.明末清初的散文家B.元末明初的散文家

　　C.明末清初的小说家D.元末明初的小说家

　　答案：A

　　第10题 下列各句翻译的不正确的一项是　(　　)

　　A.然臣未及闻耳

　　译文：但我还没听到确实的消息。

　　B.卿安从知之

　　译文：你从哪里知道这件事的呢?

　　C.非所以裨玄化也

　　译文：不能用来增益皇上以德化育天下的美意。

　　D.崇为之请日

　　译文：姚崇请求说。

　　答案：D

　　一、选择题：1-20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题号的货号内。

　　第1题 散文诗《门槛》全文采用的表现手法是(　　)

　　A.象征B.类比C.比喻D.对比

　　答案：A

　　第2题 下列加点虚词的用法相同的两项是(　　)

　　①方按问，旋以乎汪直功复官，改守台、金、严三郡

　　②请召募三千人，教以击刺法

　　③又以南方多薮泽，不利驰逐

　　④继光援不及，以道阻不罪

　　A.①②B.③④C.②③D.②④

　　答案：B

　　第3题 孟子《寡人之于国也》认为使民加多的根本措施是　(　　)

　　A.军事扩张B.发展生产C.鼓励生育D.实行仁政

　　答案：D

　　第4题 梁启超的《论毅力》贯穿全文的论证方法是(　　)

　　A.演绎法B.归纳法C.类比法D.对比法

　　答案：D

　　第5题 下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是　(　　)

　　A.法弗能正也　正：正确B.死不还踵　踵：脚后跟(还踵，指后退)

　　C.上唱而民和　唱：倡导D.察其党与　察：仔细看

　　答案：A

　　第6题 梁启超《论毅力》的中心论点是

　　A.有毅力者成，反是者败B.非至强之人，未有能善于其终者也

　　C.顺逆两境又常相间以迭乘D.其阻力虽或大或小，而要之必无可逃避者也

　　答案：A

　　第7题 《门槛》一文是(　　)

　　A.寓言诗B.散文诗C.抒情诗D.哲理诗

　　答案：B

　　第8题 下列作品中，运用了倒叙手法的是　(　　)

　　A.《李将军列传》B.《郑伯克段于鄢》C.《马伶传》D.《种树郭橐驼传》

　　答案：C

　　第9题 《马伶传》的作者是(　　)

　　A.明末清初的散文家B.元末明初的散文家

　　C.明末清初的小说家D.元末明初的小说家

　　答案：A

　　第10题 下列各句翻译的不正确的一项是　(　　)

　　A.然臣未及闻耳

　　译文：但我还没听到确实的消息。

　　B.卿安从知之

　　译文：你从哪里知道这件事的呢?

　　C.非所以裨玄化也

　　译文：不能用来增益皇上以德化育天下的美意。

　　D.崇为之请日

　　译文：姚崇请求说。

　　答案：D

二、文言文阅读：21-29小题，共30分。

　　阅读下面一段课文，回答下列试题。

　　有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易。其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤从验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之;虽日忧之，其实仇之。故不我若也，吾又何能为哉!”

　　第21题 郭橐驼所说的“植木之性”是什么?

　　答案：凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。

　　第22题 郭橐驼能不能真的使树“硕茂”、“早而蕃之”?

　　答案：吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。

　　第23题 将“其莳也若子，其置也若弃”译成现代汉语，并说明这句话说明了什么道理?

　　答案：栽种时要像养育自己子女一样，种完之后，放到那里就如同扔掉一样。

　　这句话是郭橐驼所说的树之天性：“其莳也若子，其置也若弃，则其天者全，而其性得矣。”

　　阅读下面一段课文，回答下列试题。

　　相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

　　第24题 颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”使用了哪种修辞手法?其比兴意义是什么?

　　答案：颔联二句采用了双关和比喻的修辞方法。以春蚕吐丝的“丝”谐音相思的“思”，用的双关的手法。而春蚕吐丝，丝尽而死，蜡烛燃烧，烧尽泪止，又是比喻刻骨的相思之情。这种比兴手法，构思奇特而贴切，成为描写坚定的爱情心理的名句。

　　第25题 总结这首诗的主题。

　　答案：这首诗写恋人之间的刻骨相思与离别之苦。

　　第26题 阅读全诗，分析这首诗的抒情层次。

　　答案：首联第一句直接抒情，“相见时难”是客观之难，由于女子的特殊身份，决定他们见面之不易。而“别亦难”，是主观之难，因见面的机会极为难得，所以分别时难舍难分。而第二句“东风无力百花残”，以百花残落表现美好的爱情正遇到了某种障碍。

　　颔联二句承此而来，以“春蚕到死、蜡炬成灰”比喻不管遇到什么样的挫折，爱情至死不渝。

　　尾联回应相见之难，说两个人不能自由来往，只希望给他们传递信息的人殷勤相助。

　　阅读下面一段课文，回答下列试题。

　　杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。长吏明知不中破，急敛暴征求考课。典桑卖地纳官租，明年衣食将何如?剥我身上帛，夺我口中粟，虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉!不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊。白麻纸上书德音，京畿尽放今年税。昨日里胥方到门，手持尺牒榜乡村。十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。

　　第27题 阅读全诗，分析诗的层次。