2020中学教师资格证《综合素质》模拟试题及答案（8）

　一、单项选择题

　　1.(　　)不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则。

　　A.尊重

　　B.理解

　　C.协作

　　D.支持

　　参考答案：D

　　参考解析：教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。

　　2.在现代社会，教师与学生家长的社会地位应该是(　　)

　　A.平等的

　　B.不平等的

　　C.对立的

　　D.互补的

　　参考答案：A

　　参考解析：在现代社会中，教师与家长的社会地位是平等的。

　　3.当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师(　　)。

　　A.维护学生权益，为人师表

　　B.言行举止文明，明耻

　　C.了解学生特点，因势利导

　　D.公正对待学生，廉洁从政

　　参考答案：C

　　参考解析：题干中要求教师了解学生特点，引导学生的学习兴趣，循循善诱，因势利导地教学。

　　4.某教师为树立良好形象，上课时经常穿戴奢侈品牌服饰，该教师的行为主要违反了(　　)

　　A.教师思想行为规范

　　B.教师教学行为规范

　　C.教师人际行为规范

　　D.教师仪表行为规范

　　参考答案：D

　　参考解析：教师仪表行为一般要求教师要衣着朴实大方，不穿戴奢靡服饰，体现为人师表的好形象。

　　5.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是(　　)。

　　A.师生关系

　　B.同事关系

　　C.师长关系

　　D.师校关系

　　参考答案：A

　　参考解析：师生关系是教师在职业活动中要处理好各种各样的关系中最核心的关系。

　　6.下列对教师的教学行为规范表述错误的是(　　)

　　A.严肃认真地对待教学工作中的每一项内容

　　B.板书整洁规范，内容简练精确

　　C.创造主动活泼的课堂气氛

　　D.占用学生的自习课或复习考试时间

　　参考答案：D

　　参考解析：教师不能占用学生的自习课或复习考试时间，从而增加学生的学习负担。

　　7.(　　)是教师同事之间良好沟通的基础。

　　A.少争多让，善于倾听

　　B.容忍异己，理解宽容

　　C.坦诚相见，赞美欣赏

　　D.巧用语言，珍惜情谊

　　参考答案：C

　　参考解析：对待自己的同事，能够不存疑虑，坦诚相见;能看到同事身上的优点，并及时给予赞美和肯定，对一些不足给予积极的鼓励，这些都是教师同事之间良好沟通的基础。

8.符合教师与家长交往的道德规范的是(　　)

　　A.当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方

　　B.当对学生进行纪律处分时，教师应事先与家长充分沟通

　　C.在家长不为难的情况下，教师可以要求家长充分沟通

　　D.对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能地避免家访

　　参考答案：C

　　9.初中生小溪平时纪律松散，经常迟到，上课还总与邻座讲话，班主任让小溪把桌椅搬到教室后面角落里一个人坐。下列对该班主任的评价正确的是(　　)。

　　A.激励了学生的学习积极性

　　B.没有发挥学生的主体性

　　C.没有尊重学生的人格

　　D.维护了教师的权威

　　参考答案：C

　　参考解析：对于犯错的学生，教师应该采取关怀的态度去帮助其解决问题，题干中教师将学生的桌椅搬到教室的角落，属于不尊重学生人格的表现。

　　10.学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师(　　)。

　　A.廉洁从教，勤恳敬业

　　B.因材施教，乐于奉献

　　C.团结协作，甘为人梯

　　D.治学严谨，勇于创新

　　参考答案：C

　　参考解析：题干中李老师作为导师手把手教导青年教师，体现了他团结协作和甘为人梯的精神。

　　二、材料分析题

　　11.阅读下列材料，回答问题。

　　孙老师为某高校研究生，毕业后到某中学任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是校领导有意整她，故到校办大吵大闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师代课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见校领导就想发脾气，宣泄心中的不快。

　　问题：从教师职业道德行为角度讲，孙老师应如何认识和处理与领导的关系?

　　参考答案：

　　孙老师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。

　　(1)教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因，不能因为未能评上职称，就“认为是校领导有意整她，到校办大吵大闹”。

　　(2)教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生。否则，就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果。

　　(3)孙老师应该理解并支持校领导的工作，可以把自己的诉求和对工作的意见与领导交流，根据规定维护自己的正当利益，教师与管理者之间要超越以往职场中的上下级关系，形成良好的合作关系。

　　12.阅读下列材料，回答问题。

　　现在有的学校班里开家长会都是分别进行的，好学生的家长会先开，成绩差的学生的家长会后开。曾经发生过这样一件事：有一个成绩不在前15名的学生家长推门进去参加家长会，被老师拒绝。老师说，你们的会在下一拔儿，先出去吧。这位家长很不好意思，脸红了大半。

　　问题：本案例中的教师做法对吗?为什么?

　　参考答案：

　　本案例中教师的做法欠妥。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力形成、提高育人效果的重要环节。教师职业道德行为规范中明确要求教师要做到尊重家长、理解家长。另外，尊重别人也是一种修养和品德。而案例中教师的行为已经明显伤害了家长的感情，极不利于以后的顺畅沟通。作为教师，要清醒地认识到，教育是一项复杂的工程，它不是教师的独立活动，而是家长、学校及社会的相互活动。教师要做到尊重家长，认真听取意见和建议，取得支持和配合，不训斥、指责学生家长，和家长保持联系，共同育人。