一.简述我国现阶段的教学任务。(一级)
1.使学生掌握系统的现代科学基础知识和基本技能-首要任务
2.发展学生智能,特别是培养学生的能力和创造力。
3.发展学生体力,促进学生的身体健康。
4.培养学生科学的世界观、良好的思想品德、健康的审美情趣和良好的心理素质。
双基+德智体美
二.简述教学过程的基本规律。(一级)
间接经验与直接经验相统一的规律
掌握知识与发展智力相统一的规律
教师主导与学生主体相统一的规律,
传授知识与思想教育相统一的规律
舰长传教
三.简述教学过程的结构。(二级)
激发学习动机(起始阶段)
领会知识(中心)
巩固知识
运用知识
检查知识
四.简述直观性教学原则的含义及贯彻要求。(一级)
含义:多种感官、感性认识
贯彻要求:
1. 正确选择直观教具和现代化的教学手段
2. 直观教具的演示要与语言讲解结合起来
3. 要重视运用言语只管
4. 防止直观的不当和滥用
选择语言不滥用
五.简述启发性教学原则的含义及贯彻要求。(一级)
含义:引导思考、积极探索
贯彻要求:
1. 加强学习的目的性教育,调动学生学习的主动性
2. 启发学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力
3. 让学生动手实践,培养学生独立解决问题的能力
4. 发扬教学民主
六.简述循序渐进教学原则的含义及贯彻要求。(一级)
含义:学科+学生认识发展的顺序
贯彻要求:
1. 教学要有系统性
2. 注意主要矛盾,解决好重点与难点的教学
3. 按照学生的认识顺序,由浅入深、由易到难进行教学
七.简述理论联系实际教学原则的含义及贯彻要求。(一级)
含义:学懂学会、学以致用
贯彻要求:
1. 书本知识要注重联系实际
2. 重视培养学生运用知识的能力
3. 正确处理教学与技能训练的关系
4. 补充必要的乡土教材
八.简述教学方法选用的依据。( 一级)
1.教学目的和任务的要求
2.课程性质和特点
3.学生的年龄特征
4.教学时间、设备、条件
5.教师业务水平、实际经验及个性特点
6.教学手段、教学环境等因素
九.简述班级授课制的优缺点。(二级)
(1)优点:
①有严格的制度保证教学的正常开展,达到一定质量;②有利于大面积培养人才
③能够充分发挥教师的主导作用;④有利于发挥集体教育的作用;
⑤有利于学生获得系统的科学知识;⑥有利于进行教学管理和教学检查。
(2)缺点:
①不利于学生主体性的发挥;②不利于培养学生的探索精神、创造能力和实践能力;
③不能很好地适应教学内容和教学方法的多样化;④不利于因材施教;
⑤不利于学生之间真正的交流和启发。
十.简述教学工作的基本环节。(一级)
1.备课
2.上课
3.课外作业的布置与批改
4.课外辅导
5.学业成绩评价
十一.教师备课的基本要求。(二级)
(1)要深入准确地把握学科课程标准和教学内容。
(2)要有针对性,适应学生的特点。
(3)要根据社会发展、科技发展和学生对象的变化,
不断更新备课的内容。
(4)要充分和周密考虑教学设计诸因素的关系和结构,并做好课前的各种准备。
十二.简述上好课的具体要求。(一级)
目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容
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十三.简述布置课外个作业的要求。(二级)
1. 内容符合课程标准规定的范围和深度
2. 分量适宜,难易适度
3. 有助于启发学生的思维,力求理论联系实际
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