综合应用能力分析+思路梳理

近期很多省份都在开展D类教师招聘考试的工作，很多同学都进入到初期的的备考阶段，相信很多同学对D类考试没有整体的把握和认知，感觉无从下手，那么今天就帮助大家分析一下D类考试综合应用能力的考察重点并帮助大家整合一下事业单位D类综合应用分析三大类体型的答题思路：本文由云南教师招聘网编辑整理！

　　在梳理答题思路之前我们要先了解一下事业单位D类考试综合应用考什么，这样才能心中有数，《综合应用能力(D类)》是针对中小学和中专等教育机构的教师岗位公开招聘工作人员而设置的考试科目，旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。

　　考察的具体内容有三个方面：

　　1、师德与职业认知：具有正确的教育观念，对教师职业道德规范有正确认知，能够按照教育相关法律法规分析和解决问题，依法施教。

　　2、教育教学核心能力：主要包括学生发展指导能力、教学设计与实施能力、教育组织与管理能力、教育教学评价能力、沟通合作能力等。本文由云南教师招聘网编辑整理！

　　3、教师自主发展能力：能够主动学习和反思，自主进行发展规划，能够在各种压力情境下积极进行心理调适。

　　所以通过了解D类的考察内容我们就可以确定我们的备考范围，对于师德与职业认知在三类体型中均有涉及，旨在考察应试者对岗位的理解与认识;对于教育教学核心能力主要考察素养是否扎实，能否承担基础课程;而自主发展能力主要考察的是作为一名老师的教学技巧与教育机制，考试不会单独考察某一方面的能力，会综合三方面的知识进行考察，所以大家在答题中要学会从多方面多角度进行分析。接下来给大家梳理一下答题思路：

　　综合应用在拿到题目要先进行题目分析，再进行知识点的查找，对于辨析题，先分析关键词确定答题方向，再组织答案，第一步辨析对错;第二部理论要点分析;第三步总结。

　　材料分析：先读问题，带问题找关键信息，按照关键词确定答题方向，组织答案;第一步遵从了什么内容;第二步分析，结构为：答题要点+理论分析+材料概述;第三步，总结;本文由云南教师招聘网编辑整理！

　　活动设计题主要由以下内容构成：学段(自选)--活动时间--题目或主题--设计依据--活动目标--准备工作--内容与过程--效果检验方法--总结与反思(可选)，重点在于活动多样，设计的新颖性。