2015教师资格证考试教育心理学精讲：教学测量与评价（一）

                       第十四章教学测量与评价

第一节教学测量与评价的意义和作用

一、教学评价的概念

教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策。

二、教学测量与评价的分类

从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和总结性评价之分。

根据教学评价资料的处理方式，有常模参照评价和标准参照评价之分。

从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。

根据教学评价的严谨程度，有正式评价与非正式评价之分。

三、教学测量与评价的功能

第一，为师生调整和改进教学提供充足的反馈信息;

第二，是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式;

第三，是教学过程的一个重要组成部分;

第四，作为教育评价和决策的依据。